ผลลัพธ์ของ Shattuck นั้นเยือกเย็น ภายในเวลาเพียงไม่กี่ปีหลังจากออกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย เกือบ 40 เปอร์เซ็นต์ของคนหนุ่มสาวในกลุ่มตัวอย่างของเขาไม่ได้รับบริการทางการแพทย์ สุขภาพจิต การจัดการเคส การพูดหรือบริการด้านภาษา เขาและเพื่อนร่วมงานรายงานในJAMA Pediatricsในปี 2554ในการศึกษาแยกที่ตีพิมพ์ในปี 2555 ในกุมารเวชศาสตร์ทีมงานของ Shattuck พบว่าคนหนุ่มสาวที่เป็นออทิซึมมากกว่าครึ่ง “หลุดพ้นจากงานหรือการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษาโดยสิ้นเชิง” ในช่วงสองปีหลังจากออกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย คนหนุ่มสาวที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ มีความบกพร่องทางสติปัญญา หรือการพูดหรือภาษาบกพร่อง มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมกับงานหรือการเรียนหลังจบมัธยมศึกษามากขึ้น
ผลลัพธ์ในการจ้างงานที่ไม่ดีเป็นสิ่งที่น่าผิดหวังอย่างยิ่ง
เนื่องจากการจ้างงานที่ดีอาจทำให้โลกแตกต่างไปจากการพัฒนาส่วนบุคคลของผู้ใหญ่ที่เป็นออทิสติก ในการศึกษาปี 2014 เทย์เลอร์ สมิธ และเมลิคพบว่ายิ่งผู้ใหญ่มีอิสระในที่ทำงานมากเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งมีพัฒนาการที่ดีขึ้นในช่วง 5 ปีข้างหน้าในด้านปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ทักษะในการสื่อสาร พฤติกรรมที่ซ้ำซากจำเจ การทำร้ายตนเอง พฤติกรรมก้าวร้าวทางสังคม และกิจกรรมต่างๆ เช่น เป็นแม่บ้านและทำอาหาร
ผลลัพธ์เหล่านั้นซึ่งตีพิมพ์ในวารสารออทิสติกและพัฒนาการผิดปกติไม่ควรแปลกใจเลย เทย์เลอร์กล่าว “เราเห็นว่าโดยปกติคนกำลังพัฒนาอยู่ตลอดเวลา หากคุณอยู่ในงานที่เหมาะสมกับคุณหรือในที่ที่มีความคาดหวังสูง บ่อยครั้งคุณก็ต้องลุกขึ้นมาทำงานนั้น ทำไมเราไม่คาดหวังสิ่งเดียวกันกับคนที่เป็นออทิสติกล่ะ” เธอกล่าวว่าการค้นพบนี้ชี้ให้เห็นว่า “เราไม่ต้องเข้าไปข้างในและ ‘แก้ไข’ ทุกอย่างให้กับคนที่เป็นออทิซึม ก่อนที่เราจะนำพวกเขาไปใช้กับงานบางประเภท”
อาจดูเหมือนชัดเจนว่าเมื่อเด็กออทิสติกเติบโตเต็มที่ ส่วนใหญ่จะต้องการการสนับสนุนและบริการต่อไป แต่งานวิจัยเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการสนับสนุนผู้ใหญ่นั้นบอบบาง
หลายแง่มุมของชีวิตการทำงานสามารถนำเสนอความท้าทายที่สำคัญสำหรับคนออทิสติก ตัวอย่างบางส่วน:
เม้าท์มอย
“คุณเชื่อไหมว่าอากาศแบบนี้” หรือ “แล้วเกมบาสเก็ตบอลเมื่อคืนนี้ล่ะ?” การพูดคุยเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ไร้สาระในบางครั้งเป็นทักษะทางสังคมที่สำคัญ แต่เป็นสิ่งที่คนออทิสติกจำนวนมากไม่ได้สนใจ ในที่ทำงาน คนที่มีปัญหาในการตอบคำถามที่ดูเหมือนไม่สำคัญอย่างราบรื่น เช่น “สุดสัปดาห์ของคุณเป็นอย่างไรบ้าง” อาจถูกมองว่าห่างเหินหรือไม่ฉลาด
ล่ามภาษากายและการแสดงออกทางสีหน้า
การสื่อสารเป็นมากกว่าคำพูด การถอดรหัสพฤติกรรมอวัจนภาษาก็มีความสำคัญไม่แพ้กัน คนที่มีความหมกหมุ่นอาจพลาดหรือไม่เข้าใจความหมายที่ละเอียดอ่อนแต่สำคัญ ตัวอย่างเช่น ท่าทางหรือคิ้วขมวดอาจเป็นสัญญาณว่าเพื่อนร่วมงานสองคนกำลังทะเลาะกันอยู่ และควรหลีกทางให้ดีที่สุด
ทำตามกฎสังคมที่ไม่ได้พูด
หากกฎเกณฑ์ทางสังคมของพฤติกรรมไม่ชัดเจน คนที่มีความหมกหมุ่นอาจไม่ทราบว่าเขาหรือเธอกำลังกระทำความผิดโดยทำสิ่งที่นอกเหนือบรรทัดฐานในที่ทำงาน เช่น พูดถึงเรื่องส่วนตัวหรือพูดเสียงดังเกินไป
จดจำและปฏิบัติตามคำแนะนำ
อาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ที่อยู่ในสเปกตรัมออทิสติกที่จะทำตามคำแนะนำด้วยวาจาแบบหลายขั้นตอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากได้รับอย่างรวดเร็ว การแบ่งคำแนะนำออกเป็นขั้นตอนเล็กๆ และเขียนเป็นลายลักษณ์อักษรสามารถสร้างความแตกต่างได้มาก
ปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลง
การเปลี่ยนแปลงในกิจวัตรประจำวันหรือเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิดที่อาจดูเล็กน้อยสำหรับบางคนที่ไม่มีออทิสติก เช่น การปรับชั่วโมงทำงานหรือการเปลี่ยนแปลงในหัวหน้างาน อาจเป็นเรื่องยากสำหรับคนที่เป็นโรคออทิสติกจะรับมือได้
การวางแผนและการจัดระเบียบ
ไม่มีใครมีความทรงจำที่ผิดพลาดได้ นั่นคือเหตุผลที่หลายคนเก็บรายการตรวจสอบและปฏิทินเพื่อติดตามภาระผูกพันและกำหนดสถานที่เฉพาะสำหรับกุญแจหรือโทรศัพท์มือถือของพวกเขา คนส่วนใหญ่ใช้กลอุบายขององค์กรดังกล่าวโดยสัญชาตญาณโดยไม่ต้องคิดมาก แต่สำหรับคนออทิสติกหลายๆ คน การทำเช่นนั้นไม่ได้เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ “กลยุทธ์ความจำที่คาดหวัง” จะต้องได้รับการสอนอย่างชัดเจน
credit : webseconomicas.net yukveesyatasinir.com disabilitylisteningtour.com hollandtalkies.com somersetacademypompano.com kleinerhase.com lagauledechoisyleroi.net halkmutfagi.com alriksyweather.net jimwilkenministries.org
